Comenzamos el trimestre con un proyecto interdisciplinar con las materias de Matemáticas y Física.
Nuestra curiosidad está en saber a qué altura está nuestra aula.
¿Cómo podemos hacerlo?Una posibilidad es medir la altura a la que estamos, directamente.
Pues dicho y hecho. ¿Cómo?. Pues lanzando una cuerda desde la ventana, la tensamos y la marcamos para luego medirla con un metro.
Pero no es la única manera de poder hacer medidas, sobre todo cuando se trata de distancias imposibles de medir directamente.
Así que vamos a hacer uso de la física para intentar otra forma, en este caso mediante la caída libre de un balón.
Como ya hemos estudiado, el tiempo que tarda un objeto en caer es independiente de su masa. Así que, escogemos el balón, es relativamente grande y fácil a la hora de cronometrar cuando llega al suelo.
Estamos preparados arriba para dejar caer el balón, y abajo para cronometrar el tiempo.
Y tomar los datos de las cuatro medidas que ha hecho cada grupo.
Ahora nos queda hacer todo el trabajo para calcular la medida de la altura y el error cometido con este método.
En la siguiente entrega, veremos otro método de medir la altura, pero utilizando las matemáticas.
