A POESÍA DE VANGARDAS

Os alumnos de 4º ESO remataron un proxecto literario sobre as Vangardas Literarias en Galicia.
Despois de saber o que significaba "Vangarda", a repercusión que tivo nas letras europeas e centrarse máis de como se espallou por Galicia esta corrente, os rapaces puxeronse a crear as súas propias composicións totalmente vangardistas.
En primeiro lugar fixeron poemas imaxinistas, onde personificaban a natureza ao estilo de Luis Amado Carballo.
O segundo paso foi concebir poemas neotrobadorescos, nos que tiveron que botar man do aprendido o curso pasado cando deron as Cantigas, aquí houbo problemas cos leixapréns que solventaron cando colleron práctica.
E o último traballo foi facer poemas vangardistas plenos, estes foron os que máis lles gustaron, pois fixéronos ao modo máis surrealista posible : recortando palabras do xornal, misturándoas e creando o seu poema, tal e como facían algún escritores da época.
O resultado pódese ver no corredor do terceiro andar.

E TI, DE QUEN ES?

AS NOSAS PEGADAS 

Estamos inmersos nun proxecto de xenética.

Para comezar, estudaremos un dos caracteres máis famosos: as pegadas dactilais.

Os alumnos, en grupo cooperativo, investigan sobre as pegadas: se nacemos con elas, como se forman, se hai forma de alteralas, por que as utiliza a policía, por que serven como proba xudicial e outras, foron as preguntas e curiosidades que se plantexaron.

E, como son as miñas pegadas? 

Aplicamos o método científico.

Plantexado o problema, procedemos a imprimir as nosas

pegadas nun folio. Cada un analiza a súa pegada e a

identifica cun dos tipos.

Pegadas dos alumnos

Finalmente, facemos un reconto e análise dos resultados.

Dos 18 alumos da clase:

9 presentas pegadas tipo lazo, 3 tipo espiral, 3 tipo arco e 2

complexas. É dicir, que o 50% da clase ten o tipo de

pegadas que resulta co que é máis común.

Día Mundial de la Ciencia par la Paz y el Desarrollo

El objetivo que se ha marcado este año es que los ciudadanos seamos conscientes de la relación entre ciencia, sociedad, paz y desarrollo.

Esta semana hicimos un trabajo para reflexionar sobre las repercusiones de las investigaciones científicas y tecnológicas para solucionar los problemas que nos afectan a todos.

Y, acercar la ciencia, tener curiosidad, querer tener conocimiento de los adelantos científicos y hablar de ciencia como algo natural y cercano, es fundamental para  fomentar y aumentar nuestra cultura científica. Para ello potenciamos la lectura del periódico.

Trabajando en grupo cooperativo, investigaron diferentes aspectos donde es palpable la influencia de la ciencia en nuestro día a día. 

He aquí, algunos ejemplos
La tecnología en la vida cotidiana

En la medicina

En problemas ambientales

Finalizamos el trabajo haciendo una destreza de pensamiento: Metáfora Diamante

REBELDES CON CAUSA

Estamos a falar estes días na clase de Historia da Revolución Francesa, o acontecemento que esixe os dereitos fundamentais, a liberdade e a igualdade para todos eses homes que padeceron durante séculos as monarquías absolutas do Antigo Réxime. 

Inspirados nesa poboación valente que loitou a partires de 1789 e en particular no cadro “A liberdade guiando ao pobo” de Eugene Delacroix trasladamos esa forza á actualidade para rebelarnos tamén contra as inxustizas e na procura de seguidores para a nosa particular revolución. 

Estes son algúns dos alumnos que cos seus elaborados discursos quixeron alzar a súa voz en prol da liberdade dándolle ademais simboloxía coas súas propias creacións.

E o noso proxecto remata cunha tarefa compartida na que recreamos o París revolucionario.

CREATING BLOGS

Los alumnos y alumnas de 4º de ESO analizaron la semana pasada un blog de un adolescente en el que éste cuenta sus avances como miembro de un grupo de música. Tras diferenciar las partes del mismo y sus principales características, se pusieron manos a la obra para crear el suyo propio.

Los puntos obligatorios fueron hablar de un hobby (real o inventado) e incluir dos entradas sobre los preparativos y resultados de un campeonato o competición sobre dicha afición.  

Además de representarlo gráficamente en cartulinas, también lo han expuesto de forma oral al resto de la clase.

A NOTICIA

Os alumnos de 4º ESO están a repasar os xéneros xornalísticos aprendidos o curso pasado , e que mellor forma que facelo de maneira práctica.
Hai dúas semanas tiveron a oportunidade de facer de xornalistas cando asisteron a unha charla organizada polos compañeiros de Ciclo Formativo.
A súa tarefa era redactar a noticia do alí acontecido. Vede o resultado , escrito neste caso por Anxo Rodríguez.

CHARLA SOBRE EMPRENDEMENTO NO CPR SAN JOSÉ.
 Os alumnos contaron coa visita dunha emprendedora para contarlles a experiencia en primeira persoa.

A  clase de 4º de ESO, xunto coas de 1º e 2º de Ciclo Formativo , asistiron o mércores 11 de outubro a unha charla sobre emprendemento no CPR San José.
O coloquio desenvolveuse na biblioteca do terceiro andar. Nun primeiro momento foron os alumnos de Ciclo os que introduciron o tema, que é o emprendemento e como se está a desenvolver no noso país.
Depois contaron coa presenza de Marta Camino, unha emprendedora que relatou a súa experiencia persoal aos alumnos.
Ao rematar a súa intervención, os asistentes realizaron algunhas preguntas de interese á experta.
Rematadas as cuestións, os alumnos voltaron ás súas clases onde lles foi encargada a tarefa de redactar a experiencia en forma de noticia.

TRABAJANDO EN EL LABORATORIO

PRÁCTICAS

Este mes hemos estado haciendo prácticas de laboratorio.

Nos hemos familiarizado con el material de laboratorio, y hemos realizado la destreza de pensamiento "Clasificación descendente", para ayudarnos a recordar su nombre y su uso.

Han realizado prácticas de disoluciones.

Pesando el soluto 

 Disolviendo el soluto y realizando la disolución.