¿TRIGONO...QUÉ??

Proxecto de Matemáticas, dedicado a la trigonometría.

La primera parte de este proyecto está dedicada a la historia de las matemáticas. Un pouco de cultura, siempre es buena.

Por grupo cooperativo, en grupos de sabios, recopilan información sobre la trigonometría en diferentes épocas y culturas: egipcia, griega, hindú, árabe, renacentista y occidente latino. Haciendo hincanpié en matemáticos relevantes como Erastótenes, Hiparco, Ptolomeo... y otros, para conocer  sus aportacións a esta ciencia. 

Además, ya que estamos, ¿por qué no averiguar en qué campos tiene importancia la trigonometría? 

Y en cuanto a instrumentos de medición, ¿cuáles hay?, ¿cómo se usan?. 

Vaya, que al final, sí es un tema curioso. Pues vamos a ello!!

Cada grupo llevará a un mural una parte de la investigación, y así, entre todos quedará completa.

 
 Queremos saber a qué altura está la ventana de la tercera planta. Pero, claro, no es fácil hacer esta medición. ¿Cómo podríamos hacerlo? ?¿Nos puede ayudar la trigonometría?

Después de nuestra investigación sobre los aparatos de medida, hemos visto que sí podemos construir alguno que nos ayude a hacer la medición , y además, ayudados de la trigonometría. 

Construímos dos aparatos

Un clinómetro

 

Y un altímetro de cartón

 

CÓDIGO ADN:...ATCGCC....

Comezamos o trimestre cun proxecto interdisciplinar de Bioloxía e Química, adicado aos ácidos nucleicos.

Estudamos a súa composición química, estrutura e funcións.

En grupo cooperativo, traballamos para buscar esta información sobre estas moléculas e a súa importancia biolóxica.

Por que son as moléculas da vida? Que estrutura teñen? Como levan a información xenética?

Todas estas preguntas e algunha curiosidade máis foi resolta coas investigacións que fixeron os alumnos.

 

 O paso seguinte foi intentar ver a estrutura tridimensional desta moléculas, para iso fixemos diferentes maquetas de ADN e ARN, onde puideramos ver o que estudamos.

Saíron modelos moi variados, segundo a imaxinación de cada grupo.

Modelos de ARN                                                        

Vemos dous modelos diferentes

 Un modelo feito cunha impresora 3D

Un modelo máis artesanal, feito con plastilina







 Modelos de ADN

 

Un modelo moi doce, feitos con gominolas, e outro feito con plastilina.

  Incluso temos un modelo con motor integrado.


Seguindo co traballo, estudamos os organismos modificados xenéticamete. Puidemos ver que hai moita variedade: froitas, vexetais, animais, etc. Pero xogar con xenes, que vantaxes e desvantaxes ten? Poden supoñer algún risco para a saúde? Cada grupo adicouse a presentar un producto.

Salmón modificado xenéticamente con hormonas do crecemento. Podemos observar a diferenza de tamaño para dúas pezas do mesmo tempo.
 








Tomates, que poden variar a súa cor, ter ou non sementes, etc.
 

 Maíz, normalmente tratado para producir un insecticida que ataca ao verme barrenador e outros insectos, axudando así a controlar plagas.
 

Curioso, non? Pero de seguro con un extra de vitamina C.










Toda a información recollida foi presentada nun gran mural, onde cada grupo expuso a súa parte.

Rematamos cunha destreza de pensamento: a metáfora e diamante.

 

ALLÔ!, J' ÉCOUTE!

Pendant cette semaine nous avons travaillé la communication téléphonique et pour nous avalier, on nous a fait des jeux de rôle.

Par couples nous avons fait les conversations de différentes situations: rendez-vous pour aller faire des achats, un appel aux services d'émergence, une réservation à un restaurant, la planification d'un voyage.........

Nous nous sommes bien amusés et nous avons appris à nous débrouiller au téléphone!

Durante esta semana traballamos a comunicación telefónica et para avaliarnos, a profesora propuxo facer un xogo de roles.
Por parellas construímos conversacións en diferentes situacións: una cita para ir de compras, una chamada aos servicios de emerxencias, a reserva nun restaurante, a planificación dunha viaxe......
Divertímnonos moito e aprendimos a desenvolvernos por teléfono en francés!